CAPÍTULO 33: LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA: VALORES, DERECHOS Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA
TAREA NO 1
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Lee la tabla de clasificación de los valores y expresa en forma oral cómo se aplican en tu colegio, con tus maestros y compañeros; en las elecciones de autoridades del país, con la familia, en tu hogar y con las personas con las que te relacionas frecuentemente.
Expresa lo opuesto a los valores ue están marcados con asterisco. Explica, con criticidad, cuál es el efecto negativo para la sociedad, de no practicar estos valores señalados.
TAREA NO 2
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Lee con atención los resultados del censo de población y vivienda, respecto del analfabetismo en El Salvador y responde:
• ¿Es el analfabetismo uno de los factores significativos que inciden negativamente en la consolidación de la democracia? Analiza, explica por qué y de qué forma afecta al desarrollo de la democracia.
• Investiga por qué la zona de orienta es la que presenta mayor índice de analfabetismo, especialmente Morazán. Explica sus posibles causas.
4/10/11
GUIA PARA EXPOSICION 1 OCTAVO GRADO OCTUBRE
GUÍA DE TAREAS DEL CAPÍTULO 32: CONCEPTO DE ESTADO Y SUS COMPONENTES
ESTUDIOS SOCIALES OCTAVO GRADO
TAREA NO 1
Integra uno de los equipos de trabajo que analizarán, por separado, cada uno de los artículos del 83 al 89 de la Constitución de la República. Realiza las siguientes actividades:
1. Elabora, en forma individual, un esquema con las ideas principales del artículo que te correspondió trabajar.
2. Comparte tu esquema con los otros miembros del equipo. Reflexiona sobre los puntos importantes que menciona el artículo. Elabora un esquema único con tu equipo de trabajo.
3. Escribe el esquema en un pliego de papel bond. Preséntalo ante la clase. Ubícalo en el salón de clase en su lugar correspondiente, de tal manera que los artículos queden en orden.
TAREA NO 2
1. Consulta el artículo 84 de la Constitución de la República de El Salvador referido al territorio de la Republica.
2. Ilustra en un cartel el contenido de dicho artículo, utilizando los mapas y gráficos que resulten pertinentes al contenido del artículo mencionado.
TAREA NO 3
1. Investiga los artículos de la Constitución:
• Del 122 al 125
• Del 151 al 170
• Del 173 al 189
2. Interpreta a través de ellos las funcione sy atribuciones de lso diferentes órganos del Estado y elabora un cuadro.
TAREA NO 4
Explora el sitio de la Asamblea Legislativa en El Salvador
1. Investiga la composición actual de la Asamblea. Utiliza un gráfico circular o de barras para representar dicha composición.
2. Resume las funciones y responsabilidades de un diputado o diputada en la Asamblea Legislativa de El Salvador.
3. Define que son las comisiones legislativas y enumera las que funcionan en la actualidad.
Investiga, con tus compañeros y compañeras de equipo, las funciones que le competen a la Asamblea Legislativa. Auxíliate de la Constitución de la República de El Salvador.
• Elabora un resumen individual. Coméntalo con tu equipo de trabajo y elabora un resumen grupal.
• Reflexiona con tu equipo de trabajo. Argumenta si la Asamblea Legislativa actual está cumpliendo con el trabajo que le compete
TAREA NO 5
Ingresa al sitio virtual de la Presidencia de la República de El Salvador
1. Compara los requisitos establecidos en el artículo 151 de la Constitución de la República de El Salvador con el perfil biográfico del presidente actual.
2. ¿Cuáles son las funciones y responsabilidades de la vicepresidencia de la República?
3. ¿Qué instituciones componen el Gabinete de Gobierno? ¿Cuáles son las funciones que se les reconocen en la Constitución de la República de El Salvador?
TAREA NO 5
Explora el sitio de la Corte Suprema de Justicia en El Salvador
1. Identifica la organización actual de la Corte. Utiliza un gráfico circular o de barras para representar dicha composición.
2. Resume las funciones y responsabilidades de la Corte Suprema de Justicia.
3. ¿Cuáles son los requisitos para ser magistrados de la Corte?
TAREA NO 6
A partir de las funciones de las instituciones gubernamentales estudiadas, ¿a qué institución le corresponde intervenir ante denuncias con relación a los siguientes casos:
1. Tres empresas comercializadoras de granos básicos aparentemente están acaparando la cosecha de frijoles para justificar la elevación de los precios.
2. Una madre demanda que su hijo recién nacido sea reconocido legalmente por su padre biológico.
3. Procedimiento de registro y requ8isa al interior del establecimiento por parte de la Policía Nacional Civil, en el que la población de internos no fue evacuada de sus celdas antes de iniciar el operativo.
Ingresa al sitio de Internet de las instituciones correspondientes a los casos anteriores e identifica los procedimientos que deben seguirse para efectuar las denuncias respectivas y los formatos que deben completarse.
TAREA NO 7
Investiga y elabora un cuadro sobre:
1. Los ministerios del órgano ejecutivo, sus funciones y atribuciones
2. Las dependencias del órgano judicial, sus funciones y atribuciones
3. La institución que vela por los derechos humanos , sus funciones y atribuciones
TAREA NO 8
Ver imagen abajo
Recorta, del periódico, fotografías o noticias sobre logros o limitantes de las leyes contra la corrupción.
• Revisa, con tu equipo de trabajo, los recortes y las noticias que recolectaron. Escoge las más representativa sy clasifícalas según la ley a la que se refieran.
• Elabora, con los recortes, un collage para cada ley. Específica, en cada collage, a qué ley se refiere. Preséntalo ante la clase, con tu equipo de trabajo y colócalo en un lugar visible del salón de clase.
TAREA NO 9
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1. Escribe e ilustra una anécdota, real o inventada, sobre alguna persona que las autoridades hayan detenido quede en libertad.
2. Comenta tu anécdota en clase. Luego, reflexiona sobre la manera en que se realizan los procesos penales en nuestro país.
ESTUDIOS SOCIALES OCTAVO GRADO
TAREA NO 1
Integra uno de los equipos de trabajo que analizarán, por separado, cada uno de los artículos del 83 al 89 de la Constitución de la República. Realiza las siguientes actividades:
1. Elabora, en forma individual, un esquema con las ideas principales del artículo que te correspondió trabajar.
2. Comparte tu esquema con los otros miembros del equipo. Reflexiona sobre los puntos importantes que menciona el artículo. Elabora un esquema único con tu equipo de trabajo.
3. Escribe el esquema en un pliego de papel bond. Preséntalo ante la clase. Ubícalo en el salón de clase en su lugar correspondiente, de tal manera que los artículos queden en orden.
TAREA NO 2
1. Consulta el artículo 84 de la Constitución de la República de El Salvador referido al territorio de la Republica.
2. Ilustra en un cartel el contenido de dicho artículo, utilizando los mapas y gráficos que resulten pertinentes al contenido del artículo mencionado.
TAREA NO 3
1. Investiga los artículos de la Constitución:
• Del 122 al 125
• Del 151 al 170
• Del 173 al 189
2. Interpreta a través de ellos las funcione sy atribuciones de lso diferentes órganos del Estado y elabora un cuadro.
TAREA NO 4
Explora el sitio de la Asamblea Legislativa en El Salvador
1. Investiga la composición actual de la Asamblea. Utiliza un gráfico circular o de barras para representar dicha composición.
2. Resume las funciones y responsabilidades de un diputado o diputada en la Asamblea Legislativa de El Salvador.
3. Define que son las comisiones legislativas y enumera las que funcionan en la actualidad.
Investiga, con tus compañeros y compañeras de equipo, las funciones que le competen a la Asamblea Legislativa. Auxíliate de la Constitución de la República de El Salvador.
• Elabora un resumen individual. Coméntalo con tu equipo de trabajo y elabora un resumen grupal.
• Reflexiona con tu equipo de trabajo. Argumenta si la Asamblea Legislativa actual está cumpliendo con el trabajo que le compete
TAREA NO 5
Ingresa al sitio virtual de la Presidencia de la República de El Salvador
1. Compara los requisitos establecidos en el artículo 151 de la Constitución de la República de El Salvador con el perfil biográfico del presidente actual.
2. ¿Cuáles son las funciones y responsabilidades de la vicepresidencia de la República?
3. ¿Qué instituciones componen el Gabinete de Gobierno? ¿Cuáles son las funciones que se les reconocen en la Constitución de la República de El Salvador?
TAREA NO 5
Explora el sitio de la Corte Suprema de Justicia en El Salvador
1. Identifica la organización actual de la Corte. Utiliza un gráfico circular o de barras para representar dicha composición.
2. Resume las funciones y responsabilidades de la Corte Suprema de Justicia.
3. ¿Cuáles son los requisitos para ser magistrados de la Corte?
TAREA NO 6
A partir de las funciones de las instituciones gubernamentales estudiadas, ¿a qué institución le corresponde intervenir ante denuncias con relación a los siguientes casos:
1. Tres empresas comercializadoras de granos básicos aparentemente están acaparando la cosecha de frijoles para justificar la elevación de los precios.
2. Una madre demanda que su hijo recién nacido sea reconocido legalmente por su padre biológico.
3. Procedimiento de registro y requ8isa al interior del establecimiento por parte de la Policía Nacional Civil, en el que la población de internos no fue evacuada de sus celdas antes de iniciar el operativo.
Ingresa al sitio de Internet de las instituciones correspondientes a los casos anteriores e identifica los procedimientos que deben seguirse para efectuar las denuncias respectivas y los formatos que deben completarse.
TAREA NO 7
Investiga y elabora un cuadro sobre:
1. Los ministerios del órgano ejecutivo, sus funciones y atribuciones
2. Las dependencias del órgano judicial, sus funciones y atribuciones
3. La institución que vela por los derechos humanos , sus funciones y atribuciones
TAREA NO 8
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Recorta, del periódico, fotografías o noticias sobre logros o limitantes de las leyes contra la corrupción.
• Revisa, con tu equipo de trabajo, los recortes y las noticias que recolectaron. Escoge las más representativa sy clasifícalas según la ley a la que se refieran.
• Elabora, con los recortes, un collage para cada ley. Específica, en cada collage, a qué ley se refiere. Preséntalo ante la clase, con tu equipo de trabajo y colócalo en un lugar visible del salón de clase.
TAREA NO 9
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1. Escribe e ilustra una anécdota, real o inventada, sobre alguna persona que las autoridades hayan detenido quede en libertad.
2. Comenta tu anécdota en clase. Luego, reflexiona sobre la manera en que se realizan los procesos penales en nuestro país.
GUIA PARA EXPOSICION 1 NOVENO GRADO OCTUBRE
TAREA NO 1
ANALISIS DE CASOS DE COMPORTAMIENTOS ANTISOCIALES
• Lee detenidamente el caso siguiente. Luego reunido con un grupo de compañeros, identifica los factores de riesgo que contribuyeron a la manifestación del comportamiento antisocial.
El caso de Julio César
El caso de Julio César se refiere a un joven de 19 años, que cometió siendo menor de edad, un delito de lesiones, agravado y cualificado por el uso de instrumentos, métodos y formas concretamente peligrosas para la integridad y salud de la víctima. Los hechos tuvieron lugar durante una trifulca en la que el menor propinó una paliza junto a varios amigos a la víctima, llegando uno de ellos a asesinar a la víctima. El menor ingresa en un centro para cumplir una medida de internamiento en régimen cerrado por un período de dos años.
¿Quién es Julio César?
• Residente en una zona marginal del área metropolitana de San Salvador.
• Unidad convivencial compuesto por los progenitores de Julio César, la hermana y el compañero sentimental de esta.
• Antecedentes penales en la figura del hermano del joven, actualmente se encuentra cumpliendo una pena de privación de liberta en Centro Penitenciario.
• Relaciones conflictivas de malos tratos tanto físicos como psíquicos dirigidos a la progenitora por parte del padre del joven.
• El progenitor muestra historia de consumo de alcohol.
• El estilo educativo inestable. Padre muy autoritario y progenitora permisiva y encubridora.
• Bajo nivel de conciencia sobre la importancia de las repercusiones de sus actos, y su nivel de responsabilidad sobre ellos.
• Elevados niveles de ansiedad ante situaciones comprometidas o adversas para las necesidades y deseos de Julio César.
• Baja tolerancia a la frustración.
TAREA NO 2
• Investiga las instituciones gubernamentales y las organizaciones de la sociedad civil a las que puede acudir un o una joven para ser ayudado en situaciones de peligro ocasionados por la violencia intrafamiliar, las drogas u otra amenaza. Si es factible, realiza una visita a una de las instituciones u organizaciones para obtener información impresa de difusión de los programas de apoyo a la juventud que esta realiza.
• Elabora un cartel, a manera de afiche, para dar a conocer la información recabada.
TAREA NO 3
Lee la noticia y resuelve
NOTICIA: “Los feligreses han interpuesto una demanda contra menores reincidentes. Ya no pueden rezar en paz porque son asediados por un grupo de menores que hurta carteras a las anciana o asaltan a mano armada a los fieles dentro del templo”.
• ¿Estás de acuerdo con ese tipo de conductas? ¿Por qué?
• ¿de qué forma afecta al desarrollo del país?
• Reflexiona cómo influye el entorno social en ti, y escribe a un amigo una carta en la que le comentes tus impresiones y experiencias.
ANALISIS DE CASOS DE COMPORTAMIENTOS ANTISOCIALES
• Lee detenidamente el caso siguiente. Luego reunido con un grupo de compañeros, identifica los factores de riesgo que contribuyeron a la manifestación del comportamiento antisocial.
El caso de Julio César
El caso de Julio César se refiere a un joven de 19 años, que cometió siendo menor de edad, un delito de lesiones, agravado y cualificado por el uso de instrumentos, métodos y formas concretamente peligrosas para la integridad y salud de la víctima. Los hechos tuvieron lugar durante una trifulca en la que el menor propinó una paliza junto a varios amigos a la víctima, llegando uno de ellos a asesinar a la víctima. El menor ingresa en un centro para cumplir una medida de internamiento en régimen cerrado por un período de dos años.
¿Quién es Julio César?
• Residente en una zona marginal del área metropolitana de San Salvador.
• Unidad convivencial compuesto por los progenitores de Julio César, la hermana y el compañero sentimental de esta.
• Antecedentes penales en la figura del hermano del joven, actualmente se encuentra cumpliendo una pena de privación de liberta en Centro Penitenciario.
• Relaciones conflictivas de malos tratos tanto físicos como psíquicos dirigidos a la progenitora por parte del padre del joven.
• El progenitor muestra historia de consumo de alcohol.
• El estilo educativo inestable. Padre muy autoritario y progenitora permisiva y encubridora.
• Bajo nivel de conciencia sobre la importancia de las repercusiones de sus actos, y su nivel de responsabilidad sobre ellos.
• Elevados niveles de ansiedad ante situaciones comprometidas o adversas para las necesidades y deseos de Julio César.
• Baja tolerancia a la frustración.
TAREA NO 2
• Investiga las instituciones gubernamentales y las organizaciones de la sociedad civil a las que puede acudir un o una joven para ser ayudado en situaciones de peligro ocasionados por la violencia intrafamiliar, las drogas u otra amenaza. Si es factible, realiza una visita a una de las instituciones u organizaciones para obtener información impresa de difusión de los programas de apoyo a la juventud que esta realiza.
• Elabora un cartel, a manera de afiche, para dar a conocer la información recabada.
TAREA NO 3
Lee la noticia y resuelve
NOTICIA: “Los feligreses han interpuesto una demanda contra menores reincidentes. Ya no pueden rezar en paz porque son asediados por un grupo de menores que hurta carteras a las anciana o asaltan a mano armada a los fieles dentro del templo”.
• ¿Estás de acuerdo con ese tipo de conductas? ¿Por qué?
• ¿de qué forma afecta al desarrollo del país?
• Reflexiona cómo influye el entorno social en ti, y escribe a un amigo una carta en la que le comentes tus impresiones y experiencias.
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